雅艺术的一种,《舞蹈欣赏》课要想使学生了解、喜欢舞蹈,必须要有既精通舞蹈技艺,又有强烈事业心和献身精神的教师来指导。有了专职教师,民办高校的舞蹈社团有了发展的可能,群体性的舞蹈欣赏普及也能得以开展,大学生爱看舞蹈,但可以说还不是人人都能真正的欣赏舞蹈,而这些就需要专业的教师去引导。现在我国舞蹈教育所完成提高的人群是接受舞蹈或者说是有过舞蹈实践的人,这些人只占社会文化人群的极少层面,而那些在普通高校中应该懂得理解和接受舞蹈的高智商的大学生们却竟然90%以上都是舞盲,应该说这不仅是舞蹈艺术的悲哀,也是艺术教育的一种失误。对于舞蹈艺术来说,没有大量高智商的人去欣赏它,就形不成一个发展的强大基地。比如,现代舞之所以至今还令大学生不能理解,其原因之一是他们看的太少。现代舞是触及社会、展现人生、演绎哲理、张扬个性的人体动作艺术,它多么需要在大学生这高智商的人群中寻觅知音,对于艺术教育来说,如果只是局限在作用于听觉的音乐艺术和作用于视觉的美术范围。那么,莘莘学子的素质发展总会留下遗憾。一个动觉不发达,对空间和动态形象没有感觉的人,会有全面的创造能力吗?因此,需要有大量的舞蹈教师进入大学进行舞蹈欣赏知识的普及工作,让无数颗年轻而又充满激情的心品尝到舞蹈艺术的甘美。

    民办高校《舞蹈欣赏》课程的开设,是开展民办高校素质教育,提高大学生整体素养的重要组成部分,对大学生形体美、韵律美、情感美以及想象力、发散思维能力等培养都起着重要的作用。作为民办高校舞蹈教育的工作者,应当有区别的将《舞蹈欣赏》教学课程进行合理的设置,在内容上要结合时间要素,提炼出舞蹈欣赏课程的重点;在方法上要多结合舞蹈实践,以激发学生学习的热情;在教学形式上,可以尽可能的运用现代光电技术、多媒体技术等,将舞蹈欣赏与现代教学手段相结合,以提高大学生的舞蹈欣赏水平。

    参考文献:

[1]吕艺生.舞蹈教育学[M].上海音乐出版社,2000.

[2]杨仲华,温立伟.舞蹈艺术教育[M].人民音乐出版社,2003.

[3]王军.开展舞蹈美育推进素质教育[J].北京舞蹈学院报,2003.

[4]薛莲莉.普通高校开设〈舞蹈艺术欣赏〉课之我见[J].辽宁师专学报,2006,(01).

[5]虞坚光,周克.舞蹈的本质及其欣赏[J].海南广播电视大学学报,2007,(01).

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