办面向农村的大专班的方法，即由学校与地方政府签订协议或合同书，学生全部定向分配到县、乡、村医疗卫生机构工作。二是要强化继续教育制度，加强农村卫生技术人员业务知识和技能培训。目前我国各地农村医生的年龄结构、文化程度、医学知识素质、操作技能、服务态度等与全科医生的标准还相差较远。要加强对在职的乡村医生采取多种途径的全科医学教育和培训, 鼓励有条件的乡村医生接受医学学历教育，力争到2010年，全国大多数乡村医生具备执业助理医师及以上执业资格。

注释：
[1]李卫平、石光、赵琨，我国农村卫生保健的历史、现状与问题，管理世界，2003年第4期第36页
[2]张灿灿等，积极稳妥推进新型农村合作医疗，健康报，2004.11.08 1版
[3] 卫生部统计信息中心，2003年中国卫生事业发展情况统计公报，参见卫生部网站，
http://www.moh.gov.com/tjxxzx/tjsj/tjgb/1200404270011.htm
[4] 杜鹰，对农村医疗卫生体制改革的几点看法，卫生经济研究，2001年第1期，第5页
[5] 吕兴权等，我国乡村医生教育基本情况的调查研究，实用乡村医生杂志，2002年第9卷第3期，第1页
[6] 卫生部统计信息中心，2003年中国卫生事业发展情况统计公报，见卫生部网站，
http://www.moh.gov.com/tjxxzx/tjsj/tjgb/1200404270011.htm
[7] 江泽民，论有中国特色社会主义(专题摘编)， 北京，中央文献出版社;2002,第118-119页
[8] 《中共中央、国务院关于进一步加强农村卫生工作的决定》（2002年10月19日），中国乡村医药杂志，2002年12月第9卷第12期，第3页