制尚不健全之外，探索有效的实践教学方式是当务之急。为此，我们不妨适度地引入“模拟公司”这种教学模式。　　已经开始的模拟教学实验也出现了一些亟待解决的问题。一是教师和管理人员未经过必要的培训，缺乏实践经验，难以解决模拟教学过程中出现的问题；二是目前学校开展的模拟教学活动，如商务谈判、财会模拟等几乎都是在本校范围内进行，缺少必要的对外联络。由于各“模拟公司”的活动没有统一的操作规则，相互之间难以进行业务交往，现实社会经济活动中一些十分重要的环节，如资金往来、财务决算、税务登记、海关申报、外贸谈判等得不到真实的模拟。如果以学校为单位，建立各自的模拟银行、工商局、劳动局等机构，势必造成人、财、物的浪费，也很难高效运行。国际经验表明，如果一个国家的“模拟公司”达到一定数量（如10个以上）时，要进行高效的、更为真实的模拟，必须建立“模拟公司”协调中心，规范主体单位即各个“模拟公司”的运行规则，提供客体单位诸如银行、工商局、海关等业务项目的服务。许多学校提出了这方面的迫切要求。由此看来，要使现有的和拟建的“模拟公司”按照国际惯例高效率运转，建立“模拟公司”国家协调中心、形成网络体系已刻不容缓，有关部门和学校应尽快协商，为之而共同努力。 

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