/人，即每人多少元资本。人均产出的量纲“［y］＝元/(年·人)，即每年、每人多少元产出。
    公式（2）的一个明显的特点是不存在稳定的“均衡”点，即没有局限于“静止不变的平衡状态”，增长的经济系统是个不稳定系统。

三．结论

    由以上分析可知，经济现象和其他自然现象一样，并非只有“静止不变的平衡状态”可供研究。既然我们研究的是经济增长，那就不应该是“静止不变的平衡状态”，经济总量将会不断增长，不一定非要达到所谓“均衡”。Robert Solow囿于“均衡”，难免要闹出些笑话。难怪有人会说：“我越来越感觉到数学已经成为了经济学家们故弄玄虚的道具”。数学成为经济学家的道具不可取，经济学家必须首先搞清楚自己是在研究什么问题，然后考虑用什么数学工具，不能千篇一律地把所有现实经济问题统统硬塞进“均衡”的框框中。
    本来我想把我的一些不同看法与龚六堂先生交流交流的，后来看见主编邹恒甫先生有言在先：“我们期望同学们指出丛书中的缺点和错误，以便我们在重印和再版时加以修正”。“如有独到见解和发现，望用英文撰稿给我们主编的Annals of Economics and Finance.”（龚六堂，2002，编者说明）。我既不属于“同学们”，也不会“用英文撰稿”，更不懂得与国际经济学接轨，所以只好作罢。我就怀疑，邹恒甫先生和龚六堂先生的那么多高足中间，许多年来就没有人提出过“独到见解和发现”？德国的资产阶级学校，培养出了马克思、恩格斯这样的无产阶级伟人；苏联的无产阶级学校，教育方针是“为无产阶级政治服务”，结果培养出来的许多知识分子“世界观基本上是资产阶级的”；满清的科举制度腐朽透顶，结果还出了个主张维新改革的状元郎谭嗣同。所以，我在这里斗胆狂言，有朝一日，在北京大学、武汉大学的校园里，一定会站出一位或者几位与西方主流经济学唱反调的、不平凡的经济学家。

参考文献
［1］龚六堂，2002，《动态经济学方法》，北京大学出版社。
［2］宋承先，1997，《现代西方经济学》，复旦大学出版社。

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