“就必须学会‘抓主要矛盾，突出工作重点’的方法和艺术”。紧接着，在本论的第一部分。分三个方面论证了“突出工作重点”的必要性和意义，然后，在本论的第二三部分，即“突出工作重点的科学方法”和“突出工作重点的基本原则”部分阐明了中心论点的第二层意思，即分析说明了领导者怎样学习和运用突出工作重点的方法和艺术以及要遵守的原则。总之，全文紧扣中心，条分缕析，逐层论证，有条不亲，集中、鲜明地阐明了主题。这是本文的优点之二。

3．结构清晰，层次分明、语言质朴、简明扼要是本文的又一个优点．文章开宗明义出主题后，紧接着分三个问题作了分析，三个问题都分别列有小标题。每个问题下面又分若干个层次进行阐述，每个层次，都先用简洁明了的语言概括出每个段落的要旨。布局清楚、章法有效，使人看后一目了然。

但本文也存在几个不足之处：

1．本文在阐明中心论点时运用了一定理论论据和事实论据，但深度和广度尚欠不够，有些问题只是浅浅道及，未能层层深化，步步展开，尤其是本论的第一部分，即“明确突出工作重点的意义”部分，三个分论点，既缺乏周密的说理分析和严密的科学论证，又没有具体的事实材料，显得空洞贫乏，所以说服力不是很强．一般来说，这个论题作为毕业论文，其大小和难易程度是比较适中的。如果是限于篇幅，可以口子再开得小一点，着重把本论的第一、第二两部分论得深透些。

2，本论第三部分对中心论点有所偏离，如前所述，本文作者的本意是要阐述领导者为什么要突出工作重点以及怎样突出工作重点的问题，但文章最后部分论述的是如何抓“大事”，使中心论点有所转移，以致使文章不能浑然一体。“大事”与工作重点应该说是有密切联系的、但两者并非是一回事。一般地说，各个时期要抓的工作重点应该是大事，但大事并非是任何一个时期或阶段的工作重点。一个地区、部门，总有许多“大事”要做，但在一定时期内，不能把这些大事都作为工作重点来抓，如果把许多“大事”都作为工作重点，那必然有多个工作重点。多重点其实是无重点。作者在这里把“大事”等同于工作重点是导致本文中心论点不能贯穿始终的一个重要原因。

3．结构不完整。作为论文，完整的结构应是由序论、本论、结论三部分组成，本文只有序论和本论两部分，缺少结论部分．目前，社会上缺少结论部分的学术论文已屡见不鲜，包括刊载在报刊杂志上的论文也如此。这就是说，结论部分有时是可以省略的。但是对于本文来说，结论部分似乎是不可少的。如果作者在写完本论第三部分后，能写一个好的结论，就多少可以弥补文章游离中心，前后不相呼应的问题。另外，也没有本人或基层领导抓工作重点带动全面工作的事实论据，缺少第一手材料，这也是本文的一个缺陷。

综观全文，文章虽然存在上述的不足，但作为函授大专生的习作论文，仍不失为是一篇写得较好的毕业论文。

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