要“干”又要“做”。前后自相矛盾。)

3．层次分明管大事。任何一个系统都有一定的层次结构，就一个县而言，大体可分为三个层次：县、乡、村；就一个部门而言，也有这样三个层次：局长、科长、干事。科学的领导工作方法是根据分级
管理原则，各司其责，以避免“种了别人地，荒了自家田”这种管理功能紊乱的局面。为提高工作效率和管理效率，实现最佳经济效益，推动现代化建设事业的发展，就必须建立和健全严格而科学的责任制。对此，列宁曾指出“管理的基本原则是——一定的人对所管的一定的工作完全负责。”大事由领导负责，具体事务则通过部门责任制或岗位责任制得以执行落实。(“科学的领导工作方法……紊乱的局面”句法错误，“是根据”可改为“要求实行”，“责”当是“职”之误，“避免”之后应有“出现”之类的动词。)

4．灵活授权办大事。领导工作千头万绪，纷繁复杂，谁也没有这样的神通，能事事包办。为突出工作重点，实行有效领导，适当减轻领导者的工作压力，以利于集中精力办大事，就必须掌握“灵活授权”的领导艺术。领导者授权于下属，就要充分信任他们，放手让他们在职权范围内独立地处理问题，创造性地开展工作。对他们的工作除了进行必要的指导和检查以外，不要去随意干涉。因为信任人、尊重人，可激发下属的自尊心和责任感，从而产生一种向心力，和谐一致地行动。疑入不用，用人不疑，这是领导者应遵循的一条原则。(“为突出工作重点……”一句缺主语。可把“适当减轻。……办大事”改为“领导者”。)

5．合理安排抓大事。领导者在突出重点抓大事时，应根据轻重缓急依次排队，不颠倒工作主次。领导者合理安排工作主次，就要掌握“弹钢琴”的艺术。“弹钢琴”时十个指头如何动作，则是一个艺术性很强的问题。如果十个指头一齐按下去，那就不成调子，它们在 键盘上跳动必须有先有后，有重有轻，有急有缓，要互相配合，才能产生美妙动听的乐曲。把这种“弹钢琴”艺术应用于领导和管理过程中，就有两层意思：其一就是要善于处理中心工作和其它工作3其二是要组织管理中各因素的有机配合，平衡协调，使之产生有节奏、有规律地运转。(本文的主题是讲“突出工作重点”的问题，可是却以解释“弹钢琴”艺术的涵义结束。不仅使人感到结尾仓促突然，而且也失去前后照应。)

(从结构完整的角度看，本文缺结论部分。)

[评 折]

本文的作者是中共中央党校92级函授大专班学员。虽然这篇毕业论文不尽完美，仔细斟酌起来是存在着一些不足之处的，但以一个函授大专学员的要求来衡量，应该说，这是一篇写得比较好的毕业论文。

l，论题选得好。首先，好在该论题有较强的针对性，具有现实意义。自从改革开放以来，一大批德才兼备的青年干部走上了各级领导岗位，他们有水平、有朝气、有干劲、有开拓创新精神。许多育年干部走上领导岗位后就开创了工作新局面。但无须讳言，也有相当一部分青年干部精力充沛、工作于劲大，但由于缺乏领导经验，或没有掌握科学的领导方法或领导艺术，工作不论大事小事，不分轻重缓急，事必躬亲，样样都抓，事事都管，平均使用力量。结果劲没有少使，工作没有少做，可是事倍功半，工作订不开新局面，政绩乎平甚不理想。这表明，如何提高育年领导干部的素质和能力是一个迫切需要解决的问题，作者选定这个题目，无疑是有很强的针对性和很重要的现实意义的。其次，好在选题的角度、规模比较适当。作者选择了一个适宜于初学写作论文者驾驭的论题，这一点也很重要。即使论题选得是好的，如果选择论述的角度或规模不当，也有可能导致写作的失败。对于初写论文者来说，选题的规模一般宜小不宜大。题目大了，不仅费时费力，事倍功半，而且难以成功。本文选题的角度和规模之所以得当，是因为作者把论题规定到了一个比较小、比较单一曲范围。对领导者素质的研究范围就很广，包括领导者的政治素质、思想素质、理论素质、身体素质、领导作风、领导方法和艺术等方面的问题。要全面论述，不仅需要花大力气，而且也不是一篇几千字的论文所能说清楚的。就是其中的一个方面，如领导方法和艺术，又包括民主集中制、从群众来到群众中去、以点带面、言传身教、“弹钢琴”、抓主要矛盾等等方法和艺术，仍然很大。本文作者只选取了领导方法和艺术中的一种即“突出工作重点”进行探讨，从而使论题变得集中、明确。确定这样一个范围比较小、题材比较单一的题目，初学者就比较容易驾驭，也就有条件详细、集中的阐明主题，有可能写出深刻的论文．因此，作为一篇函授大专生的毕业论文，本文选题的角度和规模均是适宜的。

2．观点鲜明，中心突出。首先，标题《浅析领导者突出工作重点的方法和艺术》就贴切地核括了本文的中心论点。这个论点包含了两层意思：(1)领导者必须重视突出工作重点的方法和艺术；(2)领导者怎样掌握运用突出工作重点的方法和艺术。为使论点突出鲜明、论证简便、清晰，作者开篇首先提出了第一层意思，即“领导者要能够驾驭全局，从繁杂的事务圈子中‘超脱’出来，集中力量抓大事”，

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