是概 念，不是说的词汇。词汇是概念的语言形式，有时候同样的词 汇，指代的概念不一定相同；反之，有时候同一个概念，可以用 不同的词汇表达。一项研究的主要概念或者叫关键词，应该 是能够表证研究最重要的概念，与一些机关文件常用的“主题 词”区分开，并不是题目上的那些单词就是关键词。如《小学 教师专业化培训中的问题与对策研究》这个题目，就不能把 “小学”、“培训”、“问题”、“对策”作为关键词。开题报告中需 要界定的概念，一定是研究中的关键概念、主要概念，并且是 不界定会被误会的那些关键概念和主要概念。那些研究中虽 然涉及到，但是并不是自己研究中的表征性的概念，就不用界 定了。例如有的开题报告说“经过在XXX搜索某某关键词， 发现该方面研究很少……”。结果与事实不相符合，被专家们 批评说文献查阅不够、资料把握不全、对已有研究评价不对.
    原因很可能在于研究者混淆了概念与词汇.www.Qiqi8.CN   778论文在线
    四、综述开题报告的文献 文献综述实际就是对已有研究情况的介绍和评论，其目 的在于进一步明确自己的问题，寻找研究的切入点，避免重复 研究，少走弯路。显然，文献综述要建立在全面查阅文献的基 础上。全面，就是要把与问题有关的不同时期的、不同国家 的、不同学科的、不同学派的有关研究反映出来；深入，就是不 要只从文献标题字面意思去查找文献，而是要看文献体现的 研究实质上是不是与自己的研究相关。现在很多人查阅文 献，局限于用计算机在CNKI或者一些网站搜索引擎查几个 字面看上相关的关键词，这样查阅的文献太有限了，远远不能 体现已有的研究情况.
    目前，在研究生学位论文开题报告中，文献综述部分普遍 存在的问题主要有：第一，不清楚文献综述的目的；第二，只对 文献介绍，没有给以评论；第三，对已有研究情况没有全面把 握，评述的文献没有典型性和代表性；第四，对前人和别人的 研究成果妄加评论。其中，不明确文献综述的目的是一个根 本性问题。“文献综述”换句话说就是“已有研究及其存在的 问题”。对已有研究情况的介绍和评论，是在问题提出部分写 的。文献综述的目的是为了清楚自己的问题，说明自己问题 的重要性或必要性。既然文献综述的目的在于导出自己研究 的切入点、说明自己研究的重要性，那么就不能“为综述而综 述”，不能只述不评，更不能忘记了自己的选题方向，去对已有 研究做一般的评述。不少开题报告只是大篇幅描述别人的研 究，却不能恰当地、具体地予以评论，往往是只在最后来一段 几行字的概括，不会有机地把“述”和“评”结合起来，找不到已 有研究的不足，是缺乏深入思考导致的。有不少研究生找不 出已有研究的不足，只好说前人“只是理论阐述，没有用实证 方法”，或者笼统地说“已有研究还存在很多不足”，或者武断 地说“对XXXX研究很少”.
    参考文献： ［1］..什维亚柯夫.样作学位论文［M］.袁幼卿，译.北京：科学出版 社,1956：10.
    ［2］黄津孚.学位论文写作与研究方法［M］.北京：经济科学出版社, 2000.

上一页  [1] [2]