首 页       用户登录  |  用户注册
设为首页
加入收藏
联系我们
按字母检索 A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z
按声母检索 A B C D E F G H J K L M N O P Q R S T W X Y Z 数字 符号
您的位置: 5VAR论文频道论文中心英语论文英语教学论文
   浅谈单词拼写与能力培养的思考      ★★★ 【字体: 】  
浅谈单词拼写与能力培养的思考
收集整理:佚名    来源:本站整理  时间:2009-01-09 22:59:41   点击数:[]    

易错的实际,我们尝试了用串联法、对比法训练,即同类集中,比较辨别,加深学生对词汇用法的体会。对于那些貌似相同而义、性有异的词,这样的训练收效较为明显。
3.语法规则
[例8]Shall I______(打电话)or telephone?
由于单词拼写体现了"词不离句、句不离文"的特点,而词句均受一定规则的制约,故除了要确定所填单词的词义外,肯定还要从语法角度考虑,如名词单、复数,动词的时态、语态,非谓语动词形式、比较级等。本题就是没有分清高考词汇表中两个表示"电报"的词telegram和telegraph的用法而误用。
其实,语法早就存在,规则早已说明,telegram多作可数名词用。如:He received a telegram sayingthat his mother nad d ied.而telegraph既能作名词又能作动词用,故本题受语法词性限制要选telegraph。
[例9]She is
losing weight.She looks a lot t_____.
相当部分考生给出答案thin(瘦),自以为肯定错不了。究其因,未能注意a lot的用法。much,a lot,ev en,a great deal等可加强比较级的程度。故本题应写出thin的比较级形式thinner。
[例10]Reform means______(解放)the productive forces. 如果语法概念清楚,既懂得"mean"的用法,又搞清待写词与其后的"the productive forces"为动宾关系 ,则不会盲目写上liberation而该给出正确答 案liberating了。
[例11]We should keep up with the______(飞速)developing situation. 此处的developing是由动词转化过来的现在分词,当形容词用,故"飞速" 应采用副词词性rapidly而不能用形容词rapid。
4.惯用搭配常识判断
[例12]They are developing modern science andt____quickly.
[例13]Great B ______is made up of England,Scotland and Wales.
[例14]After continuous hours of hard work,I felt w_____out.
[例15]Strike while the i_____is hot.
[例16]No__________(吐痰)!
英语中的某些表达(含谚语、格言)已形成习惯,成为固定搭配。对于这些习惯表达和固定搭配要多读多记多用,这样才能在单词拼写时具备补全搭配、补全缺项的能力。另外,我们所学的知识和应具备的常识亦有助于确定所要填的词。以上例12考查惯用搭配science and tec-hnology,故答案应为technology。类似的搭配 还有farming technique,a technical college等。 例13既考常识又考固定说法,应填Britain。类似的还有Br itish English(BrE)(英国英语),the British (theEnglish)(英国人,英国人民)(总称)。例14 考查词 组、短语,应填worn,常用短语要记牢。又如:G______speaking,boys like football better than girls.根 据搭配,应填Generally。例15考查常 用谚语、格言,本题意为"趁热打铁",应填iron。例16为一习惯表达句 型 (揭示语),应填spitting。类似的还有:No smoking.No parking.
5.构词法
[例17]The two cheats_______(脱掉)the Emperor and fitt-ed the new clothes on him in front of a big mirror.
[例18]He left his food________(未动).
构词法,即词的构成遵循一定规律,如加前缀、后缀等构成新词。故掌握一定的构词知识(如前缀一般不改变词类,只是改变意义;后缀则常常改变词类)可扩大词汇量,提高造句能力。构词法可帮助确定待填词的词义和词性,例17 中待填词充当谓语,根据"dress sb"短语意义,结合构词法,应填undressed; 例18则应填u ntouched。

    

上一页  [1] [2] 


Tags:


文章转载请注明来源于:5VAR论文频道 http://paper.5var.com。本站内容整理自互联网,如有问题或合作请Email至:support@5var.com
或联系QQ37750965
提供人:佚名
  • 上一篇文章:高职院校专业英语教学对英语教师素质的挑战

  • 下一篇文章:议大学英语教学改革的方向
  • 返回上一页】【打 印】【关闭窗口
    中查找“浅谈单词拼写与能力培养的思考”更多相关内容 5VAR论文频道
    中查找“浅谈单词拼写与能力培养的思考”更多相关内容 5VAR论文频道
    最新热点 最新推荐 相关新闻
  • ››体态语在英语教学和实际交际中的重...
  • ››《呼啸山庄》英文读后感
  • ››发挥学生的非智力因素,提高高职的...
  • ››翻译教学中的答辩式教学模式探析
  • ››The Politics of Poverty in Ameri...
  • ››如何让英语课堂教学导学模式更好的...
  • ››英语报刊阅读在初中英语教学中的尝...
  • ››新课程标准下英语教学中教师与学生...
  • ››谈口语教学中跨文化交际能力的增强...
  • ››谈培养中学生英语学习兴趣的策略
  • ››浅谈单词拼写与能力培养的思考
  •   文章-网友评论:(评论内容只代表网友观点,与本站立场无关!)
    关于本站 - 网站帮助 - 广告合作 - 下载声明 - 网站地图
    Copyright © 2006-2033 5Var.Com. All Rights Reserved .