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   高校行政管理人员绩效考核问题探讨 作者林芝芳      ★★★ 【字体: 】  
高校行政管理人员绩效考核问题探讨 作者林芝芳
收集整理:佚名    来源:本站整理  时间:2012-06-26 19:41:09   点击数:[]    

善计划届满,部门主管根据员工实际工作成果,评估员工是否已达成应有的绩效水平,员工本人及其主管必须在绩效改善计划表上签名,将评估后的绩效改善计划表数据送交人事部门存档。若员工确已改善至应有绩效水准,则绩效改善计划即可结束。

    行政管理人员绩效考核流程的关键点主要包含如下:首先,个人目标需经过员工与主管共同讨论后订定,并能跟学院及部门目标相连结,如此,绩效考核才能真正发挥指导作用;其次,绩效指标能够确实被衡量,有合适的基准分,显然绩效指标是绩效流程中最难也最重要的一个环节;第三,绩效考核成果需与人事变动以及绩效改善计划相连结;第四,绩效改善计划需经过员工与主管共同讨论后订定,并于过程中定期追踪评估,真正实现绩效考核的目的。

    参考文献:

[1]朱舟.人力资源管理教程[M].上海财经大学出版社,2001.11.

[2]李曙冬.高校行政管理人员绩效考核现状分析[OL].中华论文网.

[3]居民.高校行政管理人员绩效考核的现实性思考[J].湖北大学成人教育学院学报,2011(02).

[4]胡万蓉,等.现代绩效考核体系的构建[J].安徽工业大学学报,2005(01).

[5]钟兰芳.浅论事业单位绩效考核[J].探索,2011(03).

[6]郭跃等.高校管理人员绩效量化考核基本理论问题探讨[J].边疆经济与文化,2010(08).

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