研究型”或“教学研究型”、“综合性”、“开放性”、“国际化”、“一流大学”。地方高等学校在以上几个不良倾向的影响下，必然走向趋同的道路，而趋同显然对地方高等学校的发展不利。市场的永恒原则是提供差异化的产品，高校的特色是墙养特色人才的关键。地方高等学校必须了解地区产业结构和就业结构调整、变化的状况，办学类型、办学层次和学科专业要与此相适应，并了解国内其他高等学校特别是本地区高等学校的发展状况，着力培养并发挥自己的独特优势，这才是一个学校永葆青春的根本法则。抓战略研究，突出重点，有所为，有所不为，以局部带动全局，这是大学成功的途径。 
二、科学定位地方高等学校，适应和促进区域经济发展 
十六大报告提出了全面建设小康社会的奋斗目标，其中有一个很重要的阶段性目标是到 2020 年我国基本实现工业化。十六届三中全会进一步强调了我国区域经济协调发展的思路。可以看出，我国区域经济的发展一定要走新型工业化道路，而新型工业化的道路，人力资源必须不断丰富，而这必然以地方高等教育的发展作为前提，而地方高等学校科学定位是关键。 
l 人才结构的定位。高等学校培养的人才结构必须随区域经济结构的调整而调整，高校的人才培养要尊重社会的需要，不能只管培养，不能有什么样的老师，有什么样的办学条件，就培养什么样的人，而应该是社会需要什么样的人，就培养什么样的人。 
2 学科结构与专业结构的定位。 
3 科研与创新定位。中外高等教育发展史表明，世界著名大学的产生，无不与国家和区域振兴紧密联结在一起。尤其是在知识经济社会，高等教育的知识传播、知识的创造作用日益明显，高等教育对社会经济的贡献率显得十分突出。 

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